華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院：構(gòu)建全員全程全心支持體系，探索藝術(shù)類畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)新路徑
高校畢業(yè)生就業(yè)工作是落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)乎民生福祉與國家發(fā)展大局。藝術(shù)類畢業(yè)生因其專業(yè)特性，面臨崗位分散、競爭激烈等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，牢固樹立“就業(yè)是最大的民生”理念，緊密圍繞藝術(shù)類學(xué)生“專業(yè)小眾化、崗位分散化”的突出特點(diǎn)，堅持問題導(dǎo)向與目標(biāo)引領(lǐng)，創(chuàng)新構(gòu)建“全員參與、全程貫穿、全心護(hù)航”的全周期陪伴式就業(yè)服務(wù)支持體系，在實踐中探索出一條有效促進(jìn)藝術(shù)類畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)的特色發(fā)展之路。
一、 堅持“一盤棋”統(tǒng)籌，壓實“一個不能少”的全員責(zé)任體系
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，下好頂層設(shè)計“先手棋”。學(xué)院堅決實施就業(yè)“一把手”工程，成立由黨委書記、院長任雙組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將就業(yè)工作列為學(xué)院黨委會、黨政聯(lián)席會常態(tài)化核心議題，定期研究形勢、部署任務(wù)、破解難題。建立“領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)包保責(zé)任制”，每位班子成員深入對接2-3個專業(yè)方向，指導(dǎo)督促各教研室、導(dǎo)師組落實就業(yè)指導(dǎo)、崗位推薦、心理疏導(dǎo)、跟蹤反饋等幫扶措施，建立周通報、月推進(jìn)制度，將就業(yè)工作責(zé)任層層壓實，確保組織領(lǐng)導(dǎo)有力、統(tǒng)籌推進(jìn)有序。二是匯聚多元力量，擰成協(xié)同聯(lián)動“一股繩”。整合黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、校友及朋輩力量，打造“五力協(xié)同”就業(yè)共同體。領(lǐng)導(dǎo)帶頭“走出去”，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年帶隊開展“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動，深入文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)、基礎(chǔ)教育一線，開拓優(yōu)質(zhì)崗位，深化校企（地）合作。專業(yè)教師“融進(jìn)去”，推動專業(yè)教師將行業(yè)前沿動態(tài)、市場需求變化、崗位能力要求有機(jī)融入課程教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)全過程，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與就業(yè)需求的同頻共振。學(xué)工隊伍“釘下去”，輔導(dǎo)員隊伍實施就業(yè)動態(tài)周研判、周通報制度，精準(zhǔn)掌握每一位畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展與思想狀態(tài)。校友資源“引回來”，持續(xù)打造“校友說”“藝路同行”等品牌活動，年均舉辦20余場，邀請優(yōu)秀校友分享職場經(jīng)驗、提供實習(xí)機(jī)會、推薦就業(yè)崗位。朋輩榜樣“樹起來”，組織已成功升學(xué)、就業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生開展“經(jīng)驗分享會”“模擬面試官”等活動，發(fā)揮朋輩教育的獨(dú)特優(yōu)勢。三是深化專業(yè)賦能，點(diǎn)燃全員行動“一團(tuán)火”。通過邀請學(xué)校就業(yè)處專業(yè)教師、行業(yè)人力資源專家及資深就業(yè)指導(dǎo)專家等開展政策解讀與技能培訓(xùn)，幫助全院教職工精準(zhǔn)把握就業(yè)工作與個人職責(zé)的結(jié)合點(diǎn)，著力破解教職工“想干不會干”的能力瓶頸，并定期召開就業(yè)工作推進(jìn)會，切實將“就業(yè)育人”理念轉(zhuǎn)化為每位教職員工的行動自覺，在全院范圍內(nèi)牢固確立了“就業(yè)工作人人有責(zé)、人人盡責(zé)”的共識與氛圍。
二、 聚焦“全周期”賦能，打造“一刻不松勁”的全程服務(wù)鏈
一是生涯規(guī)劃教育前置化、全程化。 構(gòu)建“啟蒙-探索-提升-沖刺”四階段生涯教育體系。大一啟蒙階段，通過“生涯規(guī)劃書撰寫指導(dǎo)”，將生涯教育融入“開學(xué)第一課”“新生研討課”等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知專業(yè)、了解行業(yè)，啟蒙職業(yè)意識。大二大三探索提升階段，舉辦行業(yè)前沿講座、職場見習(xí)實習(xí)、求職技能競賽，推出原創(chuàng)“學(xué)涯規(guī)劃主題漫畫”等生動形式，幫助學(xué)生深化行業(yè)認(rèn)知，明確發(fā)展方向，錘煉核心技能。大四沖刺階段，重點(diǎn)開展模擬面試大賽、求職心理調(diào)適、就業(yè)政策解讀等實戰(zhàn)化訓(xùn)練，全力提升畢業(yè)生求職競爭力與職場適應(yīng)力。二是市場崗位開拓差異化、精準(zhǔn)化。針對藝術(shù)類崗位“僧多粥少”、傳統(tǒng)路徑擁堵的現(xiàn)實，學(xué)院主動作為，實施“差異化突圍”市場開拓策略。向新興領(lǐng)域要崗位，打破對傳統(tǒng)美術(shù)教育、設(shè)計機(jī)構(gòu)崗位的路徑依賴，主動對接文化創(chuàng)意、元宇宙、人工智能藝術(shù)、游戲美術(shù)等前沿領(lǐng)域，組織學(xué)生參訪搜狐暢游、澤塔云、飛馬旅等代表性企業(yè)，開拓跨界就業(yè)新藍(lán)海。向深度融合要機(jī)會，深化校企協(xié)同，與深圳民治教育集團(tuán)、黎黃陂路數(shù)字文化創(chuàng)新基地等共建7個優(yōu)質(zhì)實習(xí)實踐基地；每年精心組織藝術(shù)類專場招聘會，引進(jìn)包括東風(fēng)汽車技術(shù)中心、中信建筑設(shè)計院、微夢傳媒等在內(nèi)的百余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)進(jìn)校選才。向靈活形態(tài)要空間，積極適應(yīng)新就業(yè)形態(tài)，通過舉辦校友創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享會，鼓勵學(xué)生參與“黎黃陂路青春市集”等文創(chuàng)孵化平臺，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識并合理參與靈活就業(yè)。三是就業(yè)能力培養(yǎng)實戰(zhàn)化、成果化。 牢牢抓住“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心”的培養(yǎng)關(guān)鍵。建立三位一體實踐體系。在教學(xué)成果轉(zhuǎn)化上，常態(tài)化舉辦課程作品展、師范生實習(xí)作品展、畢業(yè)創(chuàng)作展，部分優(yōu)秀作品直接被采購，推動藝術(shù)成果實現(xiàn)市場轉(zhuǎn)化。在實踐平臺搭建上，與地方政府、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作共建實踐平臺，如“黎黃陂路數(shù)字文化創(chuàng)新基地”不僅提供市集攤位，創(chuàng)業(yè)競賽平臺，更引入導(dǎo)師資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。在個性化幫扶上，實施“一生一策”精準(zhǔn)幫扶，動態(tài)掌握學(xué)生的就業(yè)進(jìn)展以及面臨的問題、困難，在簡歷優(yōu)化、作品集制作、面試技巧及特定崗位匹配度提升等方面提供深度指導(dǎo)，顯著增強(qiáng)了畢業(yè)生求職的“命中率”。
三、聚焦“關(guān)鍵點(diǎn)”護(hù)航，做實“一人不放棄”的暖心保障網(wǎng)
一是困難幫扶“有溫度”，建立精準(zhǔn)幫扶機(jī)制。針對“慢就業(yè)”學(xué)生群體，深入落實學(xué)校學(xué)生工作“五個一、六必談”制度，建立“班主任+導(dǎo)師+輔導(dǎo)員”聯(lián)動的“微網(wǎng)格”幫扶機(jī)制，制定個性化幫扶方案，通過心理疏導(dǎo)重塑就業(yè)信心，依托技能培訓(xùn)提升核心競爭力，運(yùn)用校企資源精準(zhǔn)推薦崗位，年均幫扶20名困難畢業(yè)生落實去向，切實將關(guān)懷送到學(xué)生心坎上。二是資源對接“有準(zhǔn)度”，搭建高效信息橋梁。 針對藝術(shù)類就業(yè)市場信息不對稱的痛點(diǎn)，學(xué)院主動“架橋鋪路”。深化校地、校企合作，與地方政府有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立常態(tài)聯(lián)系，獲取一手政策與崗位信息。建設(shè)并動態(tài)更新企業(yè)資源庫，目前已涵蓋建筑設(shè)計、文化傳媒、數(shù)字科技、教育機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域的80余家重點(diǎn)合作企業(yè)信息，詳細(xì)記錄其業(yè)務(wù)領(lǐng)域、人才需求特點(diǎn)，做好崗位需求與畢業(yè)生簡歷的精準(zhǔn)匹配與雙向推薦。打造“藝路起航”品牌招聘活動，持續(xù)舉辦小而精、專而優(yōu)的藝術(shù)類專場招聘會、企業(yè)宣講會，讓優(yōu)質(zhì)企業(yè)“走進(jìn)來”，讓畢業(yè)生“就近選”。三是跟蹤服務(wù)“有力度”，實現(xiàn)育人閉環(huán)管理。學(xué)院堅持“畢業(yè)生離校不離心，就業(yè)服務(wù)不斷線”。對離校未就業(yè)畢業(yè)生，持續(xù)納入幫扶體系，通過年級群、公眾號、一對一聯(lián)系等方式，累計精準(zhǔn)推送崗位信息千余條。對已就業(yè)畢業(yè)生，進(jìn)行跟蹤回訪，既了解畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、聽取對學(xué)院培養(yǎng)的反饋，也收集用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價及對人才培養(yǎng)的建議。近三年來，通過跟蹤反饋共收集到關(guān)于課程設(shè)置、實踐教學(xué)、技能培養(yǎng)等方面的寶貴建議20余項，為學(xué)院持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供了重要參考，推動形成從“就業(yè)出口”反饋改進(jìn)“培養(yǎng)入口”的閉環(huán)，有效提升了人才培養(yǎng)與社會需求的契合度。
