陽光學院：“四力合一” 推進大中小思政課一體化建設
陽光學院認真貫徹落實立德樹人根本任務，持續(xù)推進思政課改革創(chuàng)新，將高校思政小課堂與社會思政大課堂融合貫通，充分發(fā)揮黨建工作引領力、文化育人向心力、社會實踐牽引力、教師隊伍凝聚力，“四力合一”，深入推進大中小思政課一體化建設。
一、有效發(fā)揮黨建工作引領力
陽光學院黨委堅持貫徹落實《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，成立“大中小思政一體化建設”工作小組，切實發(fā)揮教育部思政司高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室、福建省重點馬克思主義學院等示范引領作用，統籌推進大中小學思政課一體化建設。2022年起，學校馬克思主義學院直屬黨支部書記杜云教授擔任福州市大中小學一體化建設專家指導組成員，并擔任馬尾區(qū)“一體化”名師工作室顧問，為推動大中小學思政課一體化建設提供理論咨詢和實踐指導。
二、充分發(fā)揮文化育人向心力
學校關注大中小不同學段的學生特點、知識架構及銜接點，運用系統觀念制定“一體化”教育教學活動、主題講座、活動形式及培養(yǎng)目標，構建由“思政課+中華優(yōu)秀傳統文化課+思政課社會實踐”構成的大思政課程群。學校充分挖掘所在地的文化資源，面向大學生開設國學系列課程，如福建省一流本科課程《論語》導讀、《船政文化》等；面向中小學和家長舉辦30余場船政文化、紅色文化和家風家訓講座，通過開展文化學習、文化實踐、文化研究、文化服務等活動，以文化力量賦能思政課堂，提升育人成效。
三、切實發(fā)揮社會實踐牽引力
長期以來，陽光學院重視校地共建、軍地共建，充分挖掘本地特色育人資源，構建大中小學社會實踐資源圖譜。學校依托船政文化城等實踐育人基地，圍繞熱點、重要會議、重要講話精神等開展形式豐富的一體化思政實踐活動，并組建船政文化志愿講解隊，進一步傳承弘揚船政文化。學校“中國夢·船政魂·陽光人”主題系列教育活動榮獲全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎；學?！爸v好船政故事”社會實踐成果榮獲福建省“優(yōu)秀實踐成果”稱號。
學校組織師生團隊將南兜村、羅星塔公園、潮江樓、瑯岐島、平潭島等地打造為“實景課堂”，并邀請中小學校師生共同參與，形成“思政實踐一體化”。同時，學校進一步打破學段圍墻及課堂圍墻，通過“大手拉小手”活動，指導馬尾區(qū)德育與思政課題組繪制出版《馬尾紅色地圖》，打造真正“行走的思政課”。學校師生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，打造“馬江之戰(zhàn)”VR游戲、“登上‘開濟’號”VR游戲等10余個船政系列VR產品，作為數字成果在中國（福建）數字峰會展示。
四、協同發(fā)揮教師隊伍凝聚力
2024年，陽光學院作為牽頭單位，入選福州市大中小學思政課程一體化試點校，建立大中小學師資培育、聽課評課、教研交流、集體備課等常態(tài)化工作機制，形成大中小思政教師隊伍教研共同體。學校以全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室為抓手，打造大中小學思政一體化“名師團”，將各學段經驗豐富的骨干教師納入，強化團隊聯動，并全程指導馬尾區(qū)各中小學聯合攻關課題“充分利用馬尾紅色資源開展校本研學實踐課程的開發(fā)與研究”等系列課題。
陽光學院還積極與馬尾區(qū)教育局、馬尾區(qū)教師進修學校、馬尾一中、馬尾區(qū)教師進修學校附屬小學等開展共建，聯合策劃“大中小學思政課一體化建設”等系列特色品牌活動。學校學校思政課教師自主編寫的《中國夢船政魂——馬尾船政文化》教材入選福建省社區(qū)教育鄉(xiāng)土教材，成為福建省終身教育重點建設項目。
