南京大學(xué)：“博”講中國故事——南京大學(xué)博士生講師團(tuán)探索構(gòu)建“三維雙向”實踐育人模式
南京大學(xué)博士生講師團(tuán)（以下簡稱“博講團(tuán)”)成立于2019年，以宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為中心，圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮研究生群體在理論宣講和實踐引領(lǐng)方面的優(yōu)勢作用，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，扎根地方基層，在廣闊天地講好中國故事，知信行合一培育時代新人。
立足研究生群體特征和新時代使命，博講團(tuán)提出思想引領(lǐng)、基層實踐、青年成長“三維”育人體系，依托理論宣講、校地合作、“大思政”課育人載體，構(gòu)建以理論宣講服務(wù)基層為主要路徑的“雙向”育人機(jī)制，形成旗幟引領(lǐng)、聯(lián)學(xué)聯(lián)講、服務(wù)地方、對口西部、寓學(xué)于講等鮮明特色。自成立以來，博講團(tuán)于校內(nèi)外開展理論宣講累計1500余場，立足江蘇省發(fā)展，輻射青海省、山東省、云南省等全國19個省市，服務(wù)87家政企事業(yè)單位，聽眾累計逾12萬人次。
以理論宣講為載體
雙向引領(lǐng)筑牢信仰之基
高舉理想信念旗幟，以黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)青年；搭建聯(lián)學(xué)聯(lián)講機(jī)制，匯聚青年合力引領(lǐng)新時代潮流。
建設(shè)思政育人平臺，堅定“講什么”的問題。緊扣時代主旋律講出“高度”，全方位打造理論宣講體系，博講團(tuán)先后推出50余門黨史學(xué)習(xí)教育微黨課、12大主題80余門“學(xué)習(xí)黨的二十大精神”系列課程，緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和戰(zhàn)略部署，在宣講內(nèi)容上求創(chuàng)新、下功夫。與科研育人相結(jié)合講出“深度”，充分發(fā)揮研究生群體理論創(chuàng)新優(yōu)勢，將科學(xué)研究和理論建設(shè)的前沿性、創(chuàng)新性體現(xiàn)為宣講實踐的權(quán)威性、精準(zhǔn)性，用理論的力量、思想的力量引領(lǐng)青年學(xué)子對馬克思主義真學(xué)、真懂、真用。
創(chuàng)新黨建思政平臺，引領(lǐng)“怎么講”的問題。推動理論宣講與基層黨團(tuán)建設(shè)相結(jié)合，建立常態(tài)化共建機(jī)制，以聯(lián)合宣講、微黨課大賽、黨史小講堂、情景劇演出等青年學(xué)子們感興趣的方式，帶動黨的創(chuàng)新理論進(jìn)支部、進(jìn)班級。創(chuàng)新“一站式”學(xué)生社區(qū)“黨建+”模式，以理論宣講服務(wù)社區(qū)黨建工作，與“研究生黨員先鋒服務(wù)站”“學(xué)生臨時黨支部”等黨建創(chuàng)新形式相結(jié)合，將宣講活動嵌入學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、成長型學(xué)生社區(qū)綜合治理框架；選聘博講團(tuán)成員作為朋輩導(dǎo)師進(jìn)社區(qū)，搭建“紅色學(xué)習(xí)角”，讓黨的創(chuàng)新理論真正走到青年身邊。
搭建聯(lián)學(xué)聯(lián)講平臺，聚力“誰來講”的問題。協(xié)同建構(gòu)互聯(lián)共享體系，首批參與全國高校理論宣講和培訓(xùn)“立言計劃”，共建精品宣講體系，推出多門優(yōu)質(zhì)宣講課程并面向全國高校開放預(yù)約；參與舉辦多場線上線下聯(lián)合宣講會，30余所高校超過2萬名青年學(xué)子參與。軍地互融同抒報國強(qiáng)軍之志，博講團(tuán)多次走進(jìn)軍旅高校，聯(lián)合開展國防安全教育、國際關(guān)系解讀等主題宣講。團(tuán)隊成員從自身作為退伍大學(xué)生的親身經(jīng)歷出發(fā)，組建退伍大學(xué)生宣講隊赴基層宣講，并邀請原服役連隊的全國道德模范來校同臺報告，相關(guān)事跡登上《中國國防報》頭版要聞，引起廣泛反響。
以服務(wù)基層為載體
雙向奔赴講好中國故事
堅持在宣講實踐中學(xué)思踐悟，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論在基層落地生根，引領(lǐng)青年學(xué)子在服務(wù)奉獻(xiàn)中練好基本功。
厚植江蘇沃土，深入地方基層推動校地共建。理論宣講服務(wù)中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐，將理論宣講與實踐服務(wù)相結(jié)合，通過支部共建、調(diào)研考察、跟崗實習(xí)等方式，將博講團(tuán)宣講工作與地方宣講特色相結(jié)合，著力打通理論宣講“最后一公里”。建設(shè)常態(tài)化校地合作實踐平臺，授牌“研究生理論宣講實踐基地”，與地方基層簽訂合作協(xié)議，通過“理論宣講—實踐調(diào)研—志愿服務(wù)”相融合的方式，體系化、專題化、項目化多維提升理論宣講的實踐育人和服務(wù)成效。現(xiàn)階段，博講團(tuán)在省內(nèi)外建立了12個宣講實踐平臺，授牌成立江蘇省首個研究生理論宣講實踐基地，與地方政務(wù)部門合力打造高端化智庫聯(lián)盟，相關(guān)活動得到新華社、光明網(wǎng)、央廣網(wǎng)等新聞媒體的廣泛報道。
用好紅色資源，強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合傳承紅色基因。紅色宣講擦亮“英雄之城”名片，博講團(tuán)參與和國家首批“大思政課”實踐教學(xué)基地雨花臺烈士紀(jì)念館簽訂合作協(xié)議，攜手共建實踐育人樣板模式；將紅色場館中的思政育人要素轉(zhuǎn)化為理論宣講的“源頭活水”，與基層街道黨工委攜手打造“梅好生活建造師”系列紅色主題宣講、合作開展紅色廣場“南沿新聲”等特色活動。將紅色宣講納入課內(nèi)外一體化設(shè)計，注重實境學(xué)習(xí)交匯理論認(rèn)知，開發(fā)案例式、模擬式、體驗式、訪談式等融合模式，打造紅色主題宣講實境課程。以博講團(tuán)成員為核心創(chuàng)作《主席來到十月村》等優(yōu)秀歷史短劇，在青年學(xué)子中引發(fā)熱烈反響。
傳遞星星之火，跨越山海奔赴廣闊天地。在祖國大地書寫民族團(tuán)結(jié)強(qiáng)國之志，以宣講傳遞青春能量，博講團(tuán)在云南玉溪與青年選調(diào)干部圓桌共敘“石榴籽”精神，走進(jìn)黔南苗寨與扶貧干部促膝而談，連線“云端科普講堂”為湖北恩施州苗族土家族大山里的孩子們點亮科學(xué)之光……“志智雙扶”在支教奉獻(xiàn)中閃亮青春力量，依托研究生支教團(tuán)志愿服務(wù)項目，連線青海、云南、貴州、寧夏支教點，線上線下聯(lián)動開展主題宣講、經(jīng)典導(dǎo)讀等志愿服務(wù)。博講團(tuán)協(xié)同江蘇省對口支援青海省海南藏族自治州教育團(tuán)隊，圍繞紅色精神傳承、鑄牢中華民族共同體意識等主題發(fā)起“云”宣講，服務(wù)青海省海南藏族自治州15所初中、1萬余名學(xué)生。
以“大思政”為載體
雙向成長育時代新人
立足育人特點，彰顯時代風(fēng)格，構(gòu)建“大思政”協(xié)同模式下的雙向育人成長成才機(jī)制。
“云”端講學(xué)，線上線下“雙向并行”。建精品項目全方位拓展網(wǎng)絡(luò)陣地，將線下的實踐調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為線上優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化傳播作品，立足青年視角，挖掘思政素材，校院聯(lián)動推出十余項網(wǎng)絡(luò)文化精品項目。以青春熱情點燃網(wǎng)絡(luò)正能量火花，守好網(wǎng)絡(luò)思政主戰(zhàn)場、主陣地、最前沿，博講團(tuán)聯(lián)合發(fā)起并作為主力宣講團(tuán)隊推出“青心頌百年”系列活動，獻(xiàn)禮建黨百年倒計時100天連續(xù)宣傳推送；打造研究生新生入學(xué)“0”階段品牌課程，精心錄制38節(jié)入學(xué)教育思想引領(lǐng)主題慕課，在線學(xué)習(xí)點擊量超過400萬次。
學(xué)思踐悟，青春與基層“雙向奔赴”。引領(lǐng)青年與城市共成長，通過參與基層干部冬訓(xùn)、舉辦宣講技能比拼會等方式，引導(dǎo)青年在參與城市治理基層實踐的經(jīng)歷中磨煉擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩捈绨颉焙蛯嵏伞罢姹绢I(lǐng)”，博講團(tuán)成員中涌現(xiàn)出“全國大學(xué)生年度人物提名獎”獲得者、“中國青年志愿服務(wù)項目大賽金獎”獲得者等一批優(yōu)秀榜樣。推動“青年大學(xué)習(xí)”互學(xué)共進(jìn)，建立“黨建帶團(tuán)建”聯(lián)動機(jī)制，組建聯(lián)合學(xué)習(xí)小組，開設(shè)青年理論聯(lián)合學(xué)習(xí)“云課堂”等。博講團(tuán)與地方基層稅務(wù)分局團(tuán)支部聯(lián)合打造青年思想引領(lǐng)“博士論壇”，助力基層團(tuán)支部獲評“全國五四紅旗團(tuán)支部”。
青年思想引領(lǐng)“博士論壇”
潤心育人，報國為民“雙向成長”。“大手拉小手”開展中小學(xué)志愿服務(wù)，參與組建“科技志愿服務(wù)支隊”等特色實踐隊伍，助力在基礎(chǔ)教育過程中培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。博講團(tuán)參與組織南京大學(xué)和南京市多所中小學(xué)聯(lián)合開展的“AI科普進(jìn)校園”系列活動，相關(guān)實踐成果獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽青年紅色筑夢之旅賽道總決賽金獎。服務(wù)大中小學(xué)思政“一體化”建設(shè)，赴中小學(xué)常態(tài)化開展理論宣講，引導(dǎo)青少年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。同時，以理論宣講實踐不斷鉆研課堂講授內(nèi)容并培養(yǎng)自身知識遷移的能力，在潤雨無聲中達(dá)到自我教育的目的。博講團(tuán)成員將優(yōu)秀校友的成長故事集結(jié)成系列繪本作品，為南京、蘇州等地的15所中小學(xué)和社區(qū)帶來一堂堂生動有趣的“大思政課”，團(tuán)隊成員也在宣講實踐中不斷積累創(chuàng)業(yè)成長經(jīng)驗，實踐成果成功轉(zhuǎn)化為致力于文化傳承的企業(yè)“家樞”創(chuàng)業(yè)項目落地。
博講團(tuán)成員在南京拉貝與國際安全區(qū)紀(jì)念館，結(jié)合約翰·拉貝的事跡向中學(xué)生講述推動構(gòu)建人類命運共同體、走和平發(fā)展道路的深刻含義
