西北民族大學：融媒體中心“三位一體” 網絡育人模式初見成效
近年來，西北民族大學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，貫徹落實全國和全省宣傳思想工作會議、全國高校思政工作會議精神以及黨中央、國務院一系列決策部署，努力構建十大育人體系，完善三全育人機制。作為網絡育人牽頭部門，融媒體中心（以下簡稱“中心”）聚焦“新時代大學生網絡育人模式構建與實施”主題，將宣傳思想工作與卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)、提升大學生媒介素養(yǎng)等有機結合，構建“課程+社團+實踐”“三位一體”網絡育人模式，推動宣傳思想文化與網絡思想政治教育工作高質量發(fā)展，切實提升網絡育人質效。
構建課程體系，發(fā)揮課堂主渠道作用。通過專業(yè)課、通識課、培訓課構建比較完備的課程體系，重點面向包括新聞傳播學院、校媒學生團隊在內的網絡空間活躍群體加強網絡媒介素養(yǎng)教育。一是參與課程建設改革。承擔《融合新聞學》等教學任務，參與《新媒體策劃與運營》《新聞評論》等課程建設改革。通過選題轉化命題、組建運營小組等方式，將網絡文明、網絡安全等融入教學、實踐、考核全過程。深度參與“卓越新聞學實驗班”實踐教學，接收指導應屆生畢業(yè)實習。二是開設主講通識課程。主講《新媒體理論與實踐》公選課，共641人次選修。對標網絡育人有關要求，申報新建《網絡文明素養(yǎng)》《網絡安全教育》2門公開課。三是共建業(yè)務培訓課程。培訓內容課程化，連續(xù)4年舉辦宣傳思想骨干培訓班，邀請業(yè)界專家、媒體老師專題授課，4個班次累計培訓400余人次。依托教育部中國大學生在線網絡素養(yǎng)培訓班等在線課程資源,面向學生團隊開展全員培訓，累計培訓1000余人次。
堅持興趣導向，發(fā)揮社團“第二課堂”職能。把學生社團作為推進“三全育人”的重要實踐場域，努力將新媒體研究中心建設成為提升專業(yè)技能的實踐平臺以及網絡媒介素養(yǎng)教育的重要陣地。因具有共同興趣愛好，成員自發(fā)結成學習共同體，在積極參與社團活動中促進自我成長。一是堅持面向社團成員開展素養(yǎng)教育。社團納新后，開展選題策劃、攝影攝像、排版編輯、后期處理等業(yè)務技能培訓，通過例會、主題團日等加強網絡安全法、網絡行為規(guī)范等政策法規(guī)學習。遴選優(yōu)秀成員加入“中心”學生運營團隊。二是面向全校師生開展宣傳教育。通過舉辦網絡安全周、普法周、網絡文化節(jié)、微博之夜、新媒體峰會等項目化活動，破解專業(yè)課、選修課名額限制的局限性，廣泛加強網絡媒介素養(yǎng)和法治宣傳教育，促進網絡文明建設。三是加強校媒校企交流互動。通過組織參與互聯(lián)網企業(yè)、媒體“校園行”“訓練營”等線上線下活動，及時獲取行業(yè)領域最新資訊，習得傳播規(guī)則和技巧，在交流互動中成長成才。
搭建實踐平臺，提升學生就業(yè)技能。新媒體研究中心自成立之初就重視實踐平臺建設，先后成為教育部、中國青年報（網）、中國甘肅網等媒體通訊站及微博、百度等企業(yè)合作伙伴。一是集中開展線下培訓和實踐。通過業(yè)務培訓和“老帶新”，讓新生初步具備一定采編能力，參與“民大新媒”矩陣運維。二年級學生著重提升選題策劃和執(zhí)行能力，參與學校“雙微”運營。二是分批參與媒體企業(yè)線上實習。大三學生推薦到中大在線、中青報（網）、中國民族報、教育廳等中央、省級媒體、政務媒體及頭部互聯(lián)網企業(yè)線上實習實踐。共有100余名同學獲實習證明和“優(yōu)秀通訊員”“優(yōu)秀學生編輯”“優(yōu)秀校媒人”等稱號。三是遴選推薦應屆生實習就業(yè)。經過三年的學習鍛煉，逐漸成長為能夠勝任新媒體崗位的復合型人才。據不完全統(tǒng)計，已有50多名學生團隊成員考入政府、企事業(yè)單位或入職中青報、陜西衛(wèi)視、浙江日報、河北日報、百度、騰訊、微博、B站等媒體企業(yè)，有學生進入南安普頓、暨南大學、蘇州大學等高校攻讀碩士學位，還有同學開設文化傳媒公司并存續(xù)至今。
通過“三位一體”網絡育人模式的實施，學校師生牢固樹立了法治意識和文明用網、安全上網觀念，始終謹記“網絡不是法外之地”；融媒體中心的產品供給更加豐富，也更好貼近青年大學生和網民受眾群體，學校美譽度和新媒體矩陣影響力得到提升，營造了良好的網絡氛圍；通過提供學習培訓和實習實踐的機會和平臺，特別是提供更多“直通”“內推”機會，真正做到了校企校媒聯(lián)合培養(yǎng)“具有堅定政治方向、全面專業(yè)技能的全媒化、復合型新聞傳播人才”，為學校構建網絡育人長效工作機制奠定了基礎。
2022年度，西北民族大學被教育部中大在線授予“校媒人聯(lián)合培養(yǎng)突出貢獻單位”，并蟬聯(lián)“校園新媒體融合共建30強”“校園新媒體十佳指導教師”。2023年獲授“中國大學生在線融媒體重點共建單位”，個人獲評“融媒體內容建設指導教師”。實踐證明，“三位一體”網絡育人模式是成功的，富有成效的，實現了“提升媒介素養(yǎng)、貼近青年受眾、增強就業(yè)技能”三大預期目標。
