武漢理工大學(xué)：以學(xué)生思政“三律三徑”模式推進(jìn)時(shí)代新人鑄魂工程
育人之本，在于立德。武漢理工大學(xué)法學(xué)與人文社會(huì)學(xué)院深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，持續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，立足學(xué)生思想政治教育工作陣地，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律“三個(gè)規(guī)律”，堅(jiān)持在用黨的理論武裝和感召青年、學(xué)生日常教育管理服務(wù)、構(gòu)建三全育人體制機(jī)制“三條路徑”中守正創(chuàng)新，著力推進(jìn)時(shí)代新人鑄魂工程，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
一、遵循思政工作規(guī)律，在用黨的科學(xué)理論武裝和感召青年的路徑中錨定“三個(gè)向度”，做到知信行統(tǒng)一
用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點(diǎn)出發(fā)，錨定理想信念、價(jià)值塑造和思想引領(lǐng)“三個(gè)向度”，找準(zhǔn)“學(xué)思踐悟”有效轉(zhuǎn)化點(diǎn)，不斷提高學(xué)生思想覺悟和理論水平。
（一）強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，把穩(wěn)思政教育“方向盤”
激活黨建“紅色動(dòng)能”，匯聚思政“大能量”。嚴(yán)格執(zhí)行第一議題制度，學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組始終將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為奮進(jìn)育人新征程的綱領(lǐng)與主線，定期召開月度中心組學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)生黨總支和學(xué)生黨支部書記列席學(xué)，確保“第一時(shí)間主動(dòng)學(xué)、原原本本深入學(xué)、聯(lián)系師生務(wù)實(shí)學(xué)”。系統(tǒng)構(gòu)建以學(xué)院書記院長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)、支部書記講學(xué)、學(xué)生骨干研學(xué)、支部成員賽學(xué)、第二課堂踐學(xué)的“五學(xué)聯(lián)動(dòng)”模式，確保學(xué)習(xí)走深走實(shí)。建立學(xué)生黨支部書記、黨員（預(yù)備黨員）、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子和團(tuán)學(xué)青年骨干為主體的“五級(jí)銜接”理論武裝體系，分層分類，分眾化闡釋創(chuàng)新理論。持續(xù)凝練“紅色·領(lǐng)航”工程特色，結(jié)合主題教育，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”“不忘初心、牢記使命”“黨史學(xué)習(xí)”教育常態(tài)化長(zhǎng)效化行動(dòng)，創(chuàng)新開展“紅星閃閃家鄉(xiāng)行”“不忘初心跟黨走·逐夢(mèng)百年奮斗時(shí)”“紅色·中國(guó)行”等主題教育實(shí)踐項(xiàng)目，讓黨的創(chuàng)新理論在實(shí)踐中走深走實(shí)，讓學(xué)生黨建品牌更加鮮亮。
注入黨建“源頭活水”，筑牢思政“生命線”。優(yōu)化“橫縱結(jié)合式”學(xué)生黨支部設(shè)置，創(chuàng)新學(xué)生黨支部書記“選用管育”一站式培養(yǎng)鏈條，形成學(xué)院黨委、學(xué)生黨總支和各學(xué)生黨支部書記“一條線”抓學(xué)生黨建工作格局。以學(xué)院學(xué)生黨總支為內(nèi)核驅(qū)動(dòng)，以首批“全國(guó)黨建工作樣板支部”學(xué)生工作辦公室黨支部和“紅色視窗”宣傳思想工作站為兩翼伴飛，推動(dòng)學(xué)生黨建工作引領(lǐng)學(xué)生思政、融入學(xué)院中心工作、助力學(xué)院發(fā)展。深入推進(jìn)黨委聯(lián)系、師生結(jié)對(duì)、研本結(jié)對(duì)“三項(xiàng)共建”行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生支部“三項(xiàng)共建”全覆蓋。推行“思想+專業(yè)”的“雙導(dǎo)師”制，以思想建設(shè)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，制定黨員“三度”（參與度、投入度、貢獻(xiàn)度）和發(fā)展對(duì)象“七維”測(cè)評(píng)（黨建領(lǐng)航、思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、行為素養(yǎng)、工作進(jìn)取、參與貢獻(xiàn)、服務(wù)實(shí)踐）評(píng)估模型及標(biāo)準(zhǔn)，確保黨員政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等全面過硬。
創(chuàng)新黨建“打開方式”，激發(fā)思政“內(nèi)驅(qū)力”。依托情景式、沉浸式、文藝式等多種理論宣講形式，在黨史學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新理論闡釋、新思想解讀中教育引導(dǎo)青年學(xué)生在體悟真理的味道中傳承信仰、接續(xù)奮斗。扎實(shí)推進(jìn)“黨史·我來讀”“黨史·我來講”“黨史·我來頌”三項(xiàng)行動(dòng)；深入開展“學(xué)習(xí)二十大·青年說”主題征文及微黨課比賽，以青年視角分別闡述“非凡十年”“宏偉藍(lán)圖”“挺膺擔(dān)當(dāng)”三大篇章，結(jié)合專業(yè)與實(shí)踐，生動(dòng)講述“身邊人”“身邊事”；舉辦理論宣講大賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽，在故事中見理論，于細(xì)微處見精神，把黨的故事講得有情有感；持續(xù)開展“抗擊疫情·黨員先行”“防疫有我·愛衛(wèi)同行”等系列黨員先鋒行動(dòng)，在急難險(xiǎn)重中錘煉黨性；組織“紅心閃閃之‘學(xué)史增信?為心賦能’”心理情景劇大賽，以小故事、真情景詮釋共產(chǎn)黨員的初心使命，演活榜樣人物與時(shí)代先鋒。多元化的“打開”形式，讓黨的理論學(xué)之有滋有味、品之直抵人心。
（二）突出價(jià)值塑造，打造思想能量“加油站”
在主題教育中貫穿，價(jià)值取向更加鮮明。深入開展“奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代”“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”“青春獻(xiàn)禮二十大，強(qiáng)國(guó)有我新征程”等主題教育活動(dòng)，在理想信念教育、愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中，增強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)的最大閾值、最高熱度和最實(shí)效能。廣泛開展“青春告白祖國(guó)”“歌聲中的黨史”等系列活動(dòng)，擦亮共青團(tuán)思想教育青字品牌，通過重溫入團(tuán)誓詞、同唱國(guó)歌團(tuán)歌、講授專題團(tuán)課等“沉浸式”體驗(yàn)，組織青年團(tuán)員深入基層社區(qū)普法、訪問抗戰(zhàn)英雄、講述紅色故事等，形成“一支部一特色一巡禮”。依托漢語國(guó)際教育專業(yè)，組建“知意語伴”學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)，輔導(dǎo)，累計(jì)輔導(dǎo)近千名留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)，開設(shè)書法、國(guó)畫、剪紙和古詩詞鑒賞等文化展，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中堅(jiān)定文化自信。
在實(shí)踐力行中轉(zhuǎn)化，價(jià)值選擇更加篤定。聚焦提升青年學(xué)生的政治認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任，依托專業(yè)特色，按照組織、平臺(tái)、項(xiàng)目、隊(duì)伍“四維一體”模式系統(tǒng)推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，通過構(gòu)建紅色行、振興行、志愿行、勞動(dòng)行、追夢(mèng)行、同心行“六大行動(dòng)”實(shí)踐育人全域體系，深化拓展黨史學(xué)習(xí)教育、知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、農(nóng)村養(yǎng)老實(shí)踐、留守兒童關(guān)愛、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和訪企政務(wù)實(shí)習(xí)“七項(xiàng)主題”實(shí)踐育人特色格局，精心打造青年社會(huì)實(shí)踐“行走的思政課堂”，引導(dǎo)青年學(xué)生在實(shí)踐中投身一線躬行踐履、學(xué)懂黨的創(chuàng)新理論、了解國(guó)情民情社情、勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，上好與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”，在社會(huì)課堂中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”。
在校園文化中涵育，價(jià)值判斷更加堅(jiān)定。深入推進(jìn)“行健—塑風(fēng)華”系列校園體育活動(dòng)，創(chuàng)新開展“年級(jí)周課進(jìn)操場(chǎng)”戶外趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以各類籃球賽、足球賽、羽毛球、象棋圍棋賽等為載體，以體樹德、以體增智、以體育美、以體促勞。積極推進(jìn)美育浸潤(rùn)計(jì)劃，成立學(xué)生“薪火”合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、學(xué)院藝術(shù)團(tuán)，在學(xué)校“金秋杯”藝術(shù)文化節(jié)中打造系列原創(chuàng)作品，用積極向上、深受青年喜愛的文藝精品涵養(yǎng)品行。聚焦勞育養(yǎng)成，持續(xù)開展“慧載·妙肖展風(fēng)華”系列活動(dòng)，構(gòu)建以“綜合性勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)情感教育”為一體的勞動(dòng)實(shí)踐養(yǎng)成體系，持續(xù)開展“防疫有我·愛衛(wèi)同行”活動(dòng)，創(chuàng)新開展“寢室?變變變”愛衛(wèi)靚舍活動(dòng)，組織青年學(xué)生在宿舍大搬遷等急難險(xiǎn)重苦中，有效歷練樂觀向上、艱苦奮斗的良好品性。
（三）深化載體創(chuàng)新，唱響鑄魂育人“主旋律”
創(chuàng)建“紅色視窗”，讓思想“擲地有聲”。構(gòu)建“理論武裝+紅色旋律+鑄魂育人+文化潤(rùn)心”四位一體宣傳思想工作格局，在弘揚(yáng)主旋律、匯聚正能量中講好紅色故事、傳播紅色文化。創(chuàng)建“宣傳思想工作站”，搭建了以“學(xué)院微信公眾號(hào)”“學(xué)院網(wǎng)站”“學(xué)校網(wǎng)頁”為主的校內(nèi)宣傳和“湖北高校思政網(wǎng)”“全國(guó)高校思政網(wǎng)”為輔的校外宣傳矩陣，“宣傳思想工作站”獲評(píng)學(xué)?！袄砉で嗄晔缶F(tuán)隊(duì)”。在學(xué)院動(dòng)態(tài)、主題教育、支部風(fēng)采等欄目中宣傳黨的創(chuàng)新理論和思想學(xué)習(xí)進(jìn)展；在“非讀不可”“非講不可”專欄中結(jié)合青年學(xué)習(xí)生活實(shí)際，讓理論和思想可循可行，校準(zhǔn)航向；推出“優(yōu)秀成果巡展”“石榴花開”“薪火人物”等多個(gè)專題，講好有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年故事。
找準(zhǔn)“青年視角”，讓思想“落地生根”。持續(xù)強(qiáng)化黨的創(chuàng)新理論“青年化”闡釋和“實(shí)踐化”表達(dá)。錄制高校黨組織戰(zhàn)疫示范微黨課《在疫情大考中交出合格教育答卷》，出品《榜樣·你好》百名思政工作者眼中的黨史人物之“走進(jìn)董必武”微視頻，制作“家鄉(xiāng)的紅葉”系列學(xué)生微黨課，其中《烈士丹心耀天山》等2部微黨課榮獲湖北省黨員教育電視片觀摩評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)。聚焦“英雄武漢”“抗疫精神”價(jià)值呈現(xiàn)，創(chuàng)作《志愿軍運(yùn)》《武漢加油》等系列短視頻，全網(wǎng)全平臺(tái)點(diǎn)擊量突破400萬，被人民日?qǐng)?bào)客戶端等平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)推介。創(chuàng)作以宣傳中華傳統(tǒng)紋樣為主題的《了不起的中“紋”》短視頻入圍“青年中國(guó)行·青年影音”全國(guó)十五強(qiáng)。
培育“身邊榜樣”，讓思想“閃耀光芒”。大力推進(jìn)典型培樹行動(dòng)，連續(xù)六年在青年學(xué)生中開展“薪火”獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選暨成長(zhǎng)故事分享會(huì)，累計(jì)培育80余名“薪火人物”。設(shè)立思想引領(lǐng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自立自強(qiáng)、勤奮好學(xué)、才情橫溢、砥礪奮斗、就業(yè)先鋒等多個(gè)類型，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)榜樣、選樹榜樣、宣傳榜樣，充分挖掘榜樣故事中的“精神富礦”，通過成長(zhǎng)故事分享讓榜樣可學(xué)可感，讓思想之光照亮前行之路。持續(xù)推進(jìn)“法社風(fēng)華”系列報(bào)道，集中展示學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)學(xué)工作、宿舍園區(qū)、文化體育、志愿服務(wù)等各方面取得的突出進(jìn)步和重要成果，標(biāo)定青年砥礪奮進(jìn)、立志成才的“風(fēng)向標(biāo)”。
二、遵循教書育人規(guī)律，在日常教育管理服務(wù)的路徑中實(shí)現(xiàn)“三個(gè)融入”，做到潤(rùn)物無聲
找準(zhǔn)青年大學(xué)生思想與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)、融匯點(diǎn)和契合點(diǎn)，把學(xué)生在“拔節(jié)孕穗期”遇到的理想和現(xiàn)實(shí)、問題和主義、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面的思想問題，與解決成長(zhǎng)發(fā)展中急難愁盼的實(shí)際問題充分結(jié)合起來，抓牢日常教育、管理服務(wù)、安全穩(wěn)定“三個(gè)融入”，不斷提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
（一）思政教育融入日常教育，培根弘文
打造思政“三課”，搭建日常思想教育體系。院長(zhǎng)思政課著力講好新生入學(xué)“第一課”，講愛校興院的奮斗故事，幫助新生“扣好第一?？圩印保膭?lì)新生在實(shí)現(xiàn)和偉大祖國(guó)、精彩未來的雙向奔赴中“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”。黨委書記思政課著力講好畢業(yè)生“最后一課”，用校友們的人生奮斗故事，堅(jiān)挺畢業(yè)生青春報(bào)國(guó)、踔厲奮發(fā)的脊梁，激勵(lì)畢業(yè)生扎根基層、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)國(guó)家，用選擇和行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。輔導(dǎo)員著力講好“年級(jí)周課”，以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為主線，結(jié)合入學(xué)教育、生涯規(guī)劃、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)、形勢(shì)政策等，“周”而復(fù)始地講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、講好中國(guó)特色社會(huì)主義的故事、講好青年奮斗的故事，為不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)注入澎湃動(dòng)力。
用好節(jié)日和節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建主題教育活動(dòng)矩陣。以愛國(guó)榮校、立志報(bào)國(guó)、卓越成才為主線，精心打造開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、頒獎(jiǎng)典禮，在儀式感中上大課、講大勢(shì)、明大理，砥礪學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代使命，立志成長(zhǎng)成才。以堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，在五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日開展紀(jì)念活動(dòng)，在國(guó)家安全日、國(guó)家憲法日開展安全法治教育，在植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日、讀書日、中秋節(jié)、端午節(jié)等紀(jì)念日開展系列文化活動(dòng)。以愛校興院、厚植專業(yè)情懷、講好行業(yè)故事為主線，結(jié)合學(xué)科特色，在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日、知識(shí)產(chǎn)權(quán)日、社工日開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，打造 “12·17，和你一起”等學(xué)生喜聞樂見的特色校園文化活動(dòng)。
加強(qiáng)交流和交融，塑造民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)。自2017年承擔(dān)民族預(yù)科生教育培養(yǎng)任務(wù)以來，堅(jiān)持嚴(yán)管、細(xì)愛與厚教相結(jié)合，構(gòu)建涵蘊(yùn)理工特色、兼?zhèn)淙宋牡滋N(yùn)、運(yùn)行規(guī)范有序的“教育精心、管理精細(xì)、服務(wù)精確、幫扶精準(zhǔn)”民族預(yù)科教育“四精”教育模式。成立多民族義務(wù)消防隊(duì)、少數(shù)民族學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，創(chuàng)辦少數(shù)民族學(xué)生文化節(jié)，廣搭文化展示和交流平臺(tái)。組織“美美與共”寢室文化設(shè)計(jì)大賽、“新生逐力”各類球賽、“多彩預(yù)科·陽光工程”預(yù)科生素質(zhì)拓展等系列活動(dòng)，深促多民族共同精神家園建設(shè)。深入開展國(guó)情、社情、校情“三情”調(diào)研，組織參加“我為盲人講電影”、自閉癥兒童守護(hù)等專項(xiàng)行動(dòng)，組織參加武漢馬拉松、軍運(yùn)會(huì)和校園疫情防控等志愿服務(wù)，促進(jìn)多民族學(xué)生在深入調(diào)研中、在專項(xiàng)行動(dòng)中、在志愿服務(wù)中攜手共進(jìn)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
（二）思政教育融入管理服務(wù)，啟智潤(rùn)心
培育奮發(fā)有為的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。將“筑夢(mèng)啟航計(jì)劃”和“卓越遠(yuǎn)航計(jì)劃”貫穿學(xué)習(xí)發(fā)展全過程，創(chuàng)設(shè)本科生全程班導(dǎo)師制引學(xué)，成立“學(xué)生學(xué)習(xí)致知中心”促學(xué)，開辦“班導(dǎo)師下午茶”輔學(xué)，引進(jìn)校外“成長(zhǎng)導(dǎo)師”助學(xué)，設(shè)立專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽“導(dǎo)師團(tuán)”，通過典型引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、朋輩帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、賽事促進(jìn)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造求真學(xué)問、練真本領(lǐng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。持續(xù)開展以“學(xué)子開講了”、“筑夢(mèng)‘直’研”報(bào)告會(huì)、“最美筆記”展播等為主要內(nèi)容的“研學(xué)習(xí)之法·樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)月系列活動(dòng)。構(gòu)建以創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目為基礎(chǔ)、學(xué)科特色科技活動(dòng)為依托、科普教育為動(dòng)力、高水平學(xué)術(shù)競(jìng)賽為龍頭的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系，將學(xué)、訓(xùn)、賽融為一體，激勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，錘煉本領(lǐng)。
打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)文化。舉辦新生班級(jí)風(fēng)采大賽，展示班級(jí)建設(shè)特色，依托“理工好班長(zhǎng)”“十佳班級(jí)”，紅旗及優(yōu)秀團(tuán)支部、標(biāo)兵及優(yōu)秀班集體評(píng)選，建設(shè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛、班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚的集體文化。以班級(jí)建設(shè)為主陣地，構(gòu)筑“黨支部-團(tuán)支部-班級(jí)”三位一體有效治理機(jī)制，堅(jiān)持抓關(guān)鍵時(shí)、關(guān)鍵事、關(guān)鍵人，把安全穩(wěn)定、思想引領(lǐng)、卓越學(xué)風(fēng)、學(xué)生干部培養(yǎng)落實(shí)在班級(jí)建設(shè)全過程。通過“談心談話+動(dòng)態(tài)調(diào)研”，構(gòu)建學(xué)情“三庫(kù)”，細(xì)織橫向到邊、縱向到底的全方位網(wǎng)格化信息管理；通過“多元賦能+信息公開”，構(gòu)建班級(jí)工作閉環(huán)；通過“入學(xué)適應(yīng)教育+全程生涯跟蹤”，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)班班生動(dòng)、生生出彩。
解決學(xué)生關(guān)切的急難愁盼。持續(xù)完善資助體系，精準(zhǔn)濟(jì)困，全力保障有“困”必幫；不斷優(yōu)化服務(wù)機(jī)制，精細(xì)管理，努力做到有“需”必應(yīng)；全程融入思政引領(lǐng)，精心勵(lì)品，著力教育有“志”必行；始終聚焦人人出彩，精益育人，悉力指導(dǎo)有“為”必成。結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和發(fā)展需求，形成“物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)” 相貫通的資助育人模式，講好資助故事、勵(lì)志故事，營(yíng)造勵(lì)志篤學(xué)、自強(qiáng)不息、感恩奉獻(xiàn)的良好氛圍。
（三）思政教育融入安全穩(wěn)定，塑品勵(lì)行
樹牢國(guó)家安全觀，淬煉斗爭(zhēng)本領(lǐng)。重點(diǎn)加強(qiáng)國(guó)家安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育，常態(tài)化開展國(guó)家安全知識(shí)、學(xué)憲法講憲法、宗教政策宣傳教育系列活動(dòng)，在淬煉宣傳鐵軍、占領(lǐng)話語權(quán)、筑牢思想防線，樹立底線意識(shí)中持續(xù)提升斗爭(zhēng)意識(shí)和斗爭(zhēng)能力。認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，施行新聞宣傳報(bào)道“四級(jí)管轄”審核模式，建立“新媒體+思政”工作模式，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政制高點(diǎn)，推動(dòng)線上思政與線下思政同向同行、同頻共振。
守好校園安全線，增強(qiáng)自我定力。持續(xù)推進(jìn)防詐騙、防校園貸、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等專題教育走深走實(shí)走進(jìn)日常和身邊，定期舉行消防演練、園區(qū)安全檢查。設(shè)立消防、防詐和防疫“三防”黨員先鋒崗，守好生命安全“底線”、財(cái)產(chǎn)安全“防線”和防疫安全“紅線”，切實(shí)將風(fēng)險(xiǎn)防控教育貫穿平安校園建設(shè)工作各環(huán)節(jié)。深入實(shí)施“心理陽光工程”，打造“‘5.25’心理健康月”系列特色活動(dòng)，建立“春雨心田”工作坊，通過創(chuàng)作舞臺(tái)劇、微電影普及心理知識(shí)，強(qiáng)筋健骨，錘煉抵御風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)的能力。
穩(wěn)住就業(yè)基本盤，擦亮奮斗底色。通過全域推進(jìn)，系統(tǒng)謀劃聚焦生涯喚醒；分眾供給，精準(zhǔn)施策緊貼多元需求；精導(dǎo)賦能，結(jié)對(duì)幫扶解決就業(yè)困難；穩(wěn)促托底，聚合力量構(gòu)筑保障體系，打造精準(zhǔn)、聯(lián)動(dòng)、高效、貫穿的“一體化”促就業(yè)行動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，多措并舉推動(dòng)“慢”就業(yè)“快”起來。多途徑引導(dǎo)畢業(yè)生服務(wù)基層和參軍入伍等，立鴻鵠志，做奮斗者，精準(zhǔn)掌握重點(diǎn)地區(qū)、少數(shù)民族、學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難和考研落榜思想狀態(tài)，打開通往成功、通往美好生活的通道，用奮斗青春書寫時(shí)代華章。
三、遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，在構(gòu)筑三全育人體制機(jī)制的路徑中落實(shí)“三個(gè)指向”，做到春風(fēng)化雨
完善思想政治工作體系，著力破解高校思想政治工作的“孤島”問題，以“人人皆育人之人，時(shí)時(shí)皆育人之機(jī)，處處皆與人之地”為指向，扎實(shí)有效構(gòu)建“三全育人”新格局， 把“三全育人”體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人質(zhì)量和育人水平的全面提升。
（一）人人育人，彈好全員育人“協(xié)奏曲”
廣拓人人育人資源平臺(tái)。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，“輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)老師、學(xué)生朋輩、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生家長(zhǎng)”全員育人。依托學(xué)院法學(xué)、新聞傳播學(xué)、教育學(xué)、公共管理、社會(huì)工作、漢語國(guó)際教育等6個(gè)學(xué)科專業(yè)平臺(tái)，將習(xí)近平法治思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育、宣傳思想、社會(huì)治理、文化自信、人類命運(yùn)共同體等重要論述融入學(xué)院學(xué)科專業(yè)、課程、課堂中，增強(qiáng)用所學(xué)投身依法治國(guó)、鄉(xiāng)村振興、知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、基層治理的信心和決心。依托黨委抓課堂、本科班導(dǎo)師、管理服務(wù)育人先鋒崗、兼職校友成長(zhǎng)導(dǎo)師、離退休老教師、薪火朋輩榜樣和黨員義工制等一系列舉措，把黨政管理干部、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師、優(yōu)秀校友等校內(nèi)外多方育人資源有機(jī)嵌入到辦學(xué)治院育人過程中，融入到思政工作的生命線里，共擔(dān)育人使命。
增強(qiáng)人人育人初心使命。在學(xué)院黨委構(gòu)建的“嵌入教師培訓(xùn)、立足教學(xué)科研、根植校園文化、面向社會(huì)服務(wù)、融入組織建設(shè)”五維師德教育矩陣中，大力推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，堅(jiān)持帶隊(duì)伍、強(qiáng)作風(fēng)、促發(fā)展，構(gòu)建同向同行的育人共同體；堅(jiān)持把為學(xué)為事為人統(tǒng)一起來，把崗位歷練和個(gè)人發(fā)展有機(jī)結(jié)合，在邊干邊學(xué)中錘煉輔導(dǎo)員職業(yè)能力，努力鍛造一支“講政治、懂學(xué)生、善育人、打硬仗”的思政鐵軍。完善領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生制度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)走進(jìn)班級(jí)、深入支部、來到寢室、常駐網(wǎng)絡(luò)、參與活動(dòng)。深入實(shí)施“旗幟領(lǐng)航爭(zhēng)先鋒”計(jì)劃，帶動(dòng)教師爭(zhēng)創(chuàng)“教學(xué)、育人、服務(wù)先鋒崗”，引導(dǎo)教師積極投身課程思政、班團(tuán)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等育人工作中。
（二）時(shí)時(shí)育人，下好全程育人“一盤棋”
鋪設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展階梯。結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，聚焦“敢想敢為、善做善成”主題，制定“法社風(fēng)華·新程同行”全時(shí)支持發(fā)展計(jì)劃。聚焦“敢想”，教育引導(dǎo)新生讀懂大學(xué)與人生、厚植家國(guó)情懷擔(dān)當(dāng)、加強(qiáng)品德修養(yǎng)作為；聚焦“敢為”，分學(xué)段構(gòu)建以“適應(yīng)與認(rèn)同”“探索與努力”“跋涉與超越”“轉(zhuǎn)變與突破”為鮮明導(dǎo)向的“成長(zhǎng)階梯”，為學(xué)生講清楚大學(xué)應(yīng)該怎樣過、怎樣才能過得好，讓學(xué)生弄明白過去缺什么、現(xiàn)在補(bǔ)什么、未來目標(biāo)是什么；聚焦“善做”，立足“兩個(gè)大局”、牢記“國(guó)之大者”，圍繞厚植愛國(guó)情懷、砥礪進(jìn)取品格、激發(fā)挺膺擔(dān)當(dāng)，開展各類主題教育實(shí)踐活動(dòng)；聚焦“善成”，著力打造精準(zhǔn)、聯(lián)動(dòng)、高效、貫穿的畢業(yè)生“一體化”促就業(yè)行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶解決就業(yè)困難，多措并舉促進(jìn)“慢”就業(yè)“快”起來。
構(gòu)建實(shí)踐育人常態(tài)。聚焦黨史學(xué)習(xí)教育、知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)治理、助殘養(yǎng)老、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等主題，精心打造青年實(shí)踐“行走的思政課堂”，引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。加強(qiáng)校內(nèi)與校外相聯(lián)動(dòng)，部署校地聯(lián)盟機(jī)制、深化校企聯(lián)合育人、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，推進(jìn)立足街道、社區(qū)、律所、法院和檢察院的實(shí)踐基地建設(shè)，面向法律下鄉(xiāng)、社區(qū)治理、文化傳播等領(lǐng)域打造充滿活力的智慧輸出中心，組織學(xué)生到政務(wù)機(jī)關(guān)、高樓環(huán)宇和田間地頭間走訪游學(xué)，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中積累智慧、鍛造品格、搏擊風(fēng)浪。
（三）處處育人，奏好全方位育人“大合唱”
園區(qū)生活“寓教于樂”。將湖北省高校學(xué)生工作示范團(tuán)隊(duì)——“敏行”輔導(dǎo)員工作室設(shè)在學(xué)生園區(qū)，開展“法社風(fēng)華—慧載”學(xué)生園區(qū)文化活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)生園區(qū)+成長(zhǎng)課堂、學(xué)科融入、力量下沉”的思政育人新模式。“法社風(fēng)華—慧載”學(xué)生園區(qū)文化活動(dòng)深度聚焦傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)、課外技能提升、文體素質(zhì)鍛煉、審美情趣培養(yǎng)、生活能力歷練，通過開展“行健”“青衿”“妙肖”“爾雅”“摯愛”等五個(gè)系列共25項(xiàng)學(xué)生園區(qū)文化活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生教育管理服務(wù)力量重心下移，不斷讓思政“場(chǎng)域”在學(xué)生園區(qū)擴(kuò)建、讓育人“頻率”在學(xué)生園區(qū)共鳴、讓學(xué)生“成長(zhǎng)”在學(xué)生園區(qū)生根。
網(wǎng)絡(luò)陣地“有聲有色”。在學(xué)院公眾號(hào)的建設(shè)上苦下“思政”功夫，將思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感與吸引力。推出“法社風(fēng)華”系列典型人物和事跡報(bào)道專欄45期，宣傳發(fā)布先進(jìn)典型60余人次；聚焦大學(xué)生思想變化與成長(zhǎng)困惑，開設(shè)育人訪談專欄，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，明辨是非、廓清迷霧，為青年健康成長(zhǎng)廣支招。學(xué)院微信公眾號(hào)堅(jiān)持推出原創(chuàng)文章以及各類微視頻、音頻、H5等理論文化產(chǎn)品3000余件，成為宣傳引領(lǐng)與網(wǎng)絡(luò)思政育人新陣地，獲學(xué)校“十佳校園新媒體”“十大精英團(tuán)隊(duì)”。
近年來，學(xué)院始終將高校思想政治工作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為培根鑄魂效能，奮力譜寫時(shí)代新人新華章。青春挺膺之姿更加激揚(yáng)。涌現(xiàn)出全國(guó)最美大學(xué)生、中國(guó)大學(xué)生年度人物、中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵黃鶯，中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星譚清，第九屆全國(guó)“林護(hù)杰出社會(huì)工作學(xué)生獎(jiǎng)”獲得者陳靜，湖北省“大學(xué)生自強(qiáng)之星”張?jiān)?、湖北省“社?huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”柯萌等一批先進(jìn)典型。學(xué)生近五年在“學(xué)憲法·講憲法”知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、廣告藝術(shù)大賽等大學(xué)生科技創(chuàng)新系列賽事中獲省級(jí)及以上榮譽(yù)200余人次。學(xué)院“心心語”助殘志愿服務(wù)隊(duì)獲批“湖北省本禹志愿服務(wù)隊(duì)”創(chuàng)建團(tuán)體，“育禾”家教服務(wù)隊(duì)獲評(píng)“七彩四點(diǎn)半”全國(guó)示范百?gòu)?qiáng)團(tuán)隊(duì)。1人獲評(píng)全國(guó)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人，1份調(diào)研報(bào)告入選全國(guó)大學(xué)生暑期實(shí)踐成果TOP10榜單，1個(gè)團(tuán)支部入圍2022年全國(guó)高?！盎盍F(tuán)支部”TOP100榜單等。筑夢(mèng)育人之行愈加鏗鏘。學(xué)院學(xué)生工作辦公室黨支部、研究生知識(shí)產(chǎn)權(quán)黨支部獲批全國(guó)黨建首批“樣板黨支部”、首批百個(gè)“研究生樣板黨支部”，敏行輔導(dǎo)員工作室獲批“湖北省學(xué)生工作示范團(tuán)隊(duì)”。輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)中，1人獲評(píng)全國(guó)最美高校輔導(dǎo)員、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物，3人獲評(píng)湖北省優(yōu)秀黨務(wù)工作者，1人獲國(guó)家安全人民防線宣教比武全國(guó)第六名，1人獲第四屆全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽湖北省二等獎(jiǎng)，2人獲湖北省輔導(dǎo)員育人故事二等獎(jiǎng)，1人獲批教育部思政工作骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目。公開出版《紅星照桑梓：高校學(xué)生基層組織力提升》等專著3部，其中1部專著獲湖北省高校人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)員共發(fā)表論文25篇，主持并參與省部級(jí)及以上課題21項(xiàng)，獲批教育部學(xué)生司就業(yè)育人項(xiàng)目3項(xiàng)、湖北省學(xué)生工作項(xiàng)目3項(xiàng)。輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的育人故事和工作案例多次受到《中國(guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、光明網(wǎng)、全國(guó)高校思政網(wǎng)等主流媒體報(bào)道。
